위드설리번

01 언어재활

언어능력을 평가한 결과 자기 연령수준에서 6개월 이상 언어가 지체된다면 언어치료가 필수적입니다. 따라서 언어의 지연을 조기에 발견하고 치료해야 언어발달을 촉진하고 언어의 지체나 장애를 줄이는데 더 큰 도움을 줄 수 있습니다. 또 조음장애와 말더듬 역시 적절한 언어치료를통해 큰 호전을 볼 수 있습니다. 이때 아이의 능력과 발달을 고려한 치료를 실시하여, 아이가 스스로 언어능력을 개발할 수 있도록 격려해 주어야 합니다. 언어장애를 가진 아이에게 말하기를 강요하는 것은 아이의 자발적인 언어능력 개발에 역효과를 줄 수 있습니다. 그러므로 부모님은 아이가 자발적으로 언어를 습득할 수 있도록 격려하는 방법을 배워야 합니다. 언어치료에서는 아이에 대한 언어치료와 함께 부모님이 아이의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 효과적인 교육법을 지도하고 있습니다.

02 인지학습

정보를 기억하고 활용하는데 있어 효율적인 방법을 사용하는 인지적 능력을 길러주고, 자발적으로 인기능력을 활용하여 사고하며 학습하도록 도와주는 과정이며, 아동의 현행 수준과 학습특성에 맞도록 개발하고 개별화된 교육 프로그램을 적용하여 아동의 취약한 학습준비도와 학업 성취도를 향상시키는 것을 목적으로 합니다.

– 학습치료는 기초학습기능 향상 프로그램과 학습효율성 증진 프로그램으로 구성되어 있습니다. – 치료계획 사례회의 및 추가학습 기능 평가 결정

03 놀이치료

어른은 언어로 자신의 모든 것을 표현 할 수 있지만 아이들에게는 놀이가 바로 언어입니다. 전문적인 훈련을 받은 치료자와 아동간의 지지적이고 상호협력적인 관계 속에서 놀이가 가지고 있는 치료적인 힘을 활용하여 아이들이 현재 힘들어하고 있는 문제를 해결해 나가는 과정이라고 놀이치료라고 할 수 있습니다. 아이들은 자발적인 놀이를 통해서 편안함을 느끼고 언어로는 표현하기 어려운 자기의 경험, 정서, 욕구, 바램 등을드러냅니다. 이와 같은 정서적 체험을 통해 아동의 억압된 감정이 해소되고 갈등에 대한 통찰이 이루어지면서 아동 자신이 이미 가지고 있는 고유한 성장의 힘이 치료의 힘을 발휘하기 시작합니다.

04 미술치료

미술치료는 미술활동을 통하여 정서적 안정 및 성장을 돕는 심리치료의 한 유형입니다. 여러 가지 미술 창작활동을 제시하여 내담자의 마음을 정확하게 읽고 내담자 스스로 자신의 마음을 알고 문제를 느끼게 돌보아 줌으로써 정서발달과 자아성장, 소근육발달을 촉진합니다. 말로 자신을 충분히 표현하기에 어려움이 있는 아이들에게는 더 없이 유용하며, 미술활동이 비언어적이라는 측면은 자신을 드러내기 꺼리거나 자기표현이 익숙하지 않은 분들에게도 효과적입니다.

05 감각통합치료

감각통합치료는 여러 가지 움직임을 통하여 감각 자극에 적절히 반응하는 능력을 기르는 활동으로 감각기능을 올바르게 수행할 수 있도록 기초적인 능력을 발달시키는 것입니다. 신경학적 지식을 바탕으로 아동의 행동을 이해하고 분석하여, 연구된 치료방법을 통해 뇌의 기능이 조직화 되는 것을 촉진하여 적절한 자세 및 운동기능, 시·지각 기능향상 및 학습태도의 긍정적인 변화를 기대할 수 있습니다. 감각통합은 사람의 몸에 어떤 자극이 들어왔을 때 그 자극에 대한 적응 반응을 이끌어 내기 위해 뇌에서 감각정보를 조직화하는 과정입니다. 치료 시 아동에게 필요한 여러가지 도구를 사용하여 감각을 조직화 하는 것을 돕고 아동의 감각수용과 감각표출의 균형을 맞추어 줄 수 있는 활동들을 주로 합니다. 아동 스스로 원하는 활동을 자유롭게 수행하면서 주요 감각이 뇌에서 통합되어 적응 반응이 나타나도록 지도하고 있습니다.

06 특수체육

일반적인 체육프로그램의 격렬한 활동에 제한 없이 참가하여 안전하지 못하고 성공감도 느낄 수 없는 장애를 가진 학생들의 흥미와 능력에 알맞게 짜여진 개발된 신체활동, 게임, 리듬, 스포츠 등의 다양한 프로그램을 말합니다.

07 그룹치료

사회성이 부족한 아동을 위한 집단 프로그램으로 즐겁고 다양한 또래 경험을 통하여 대인관계에 대한 자신감을 기르고 긍정적 또래관계를 형성하도록 도와주며 여러 가지 사회적 기술을 배우고 연습함으로써 사회적 능력을 향상시킬 수 있는 유익한 프로그램입니다. 1:1 프로그램에서 벗어나 또래치군들과 함께 수업하는 것으로 체계적인 프로그램으로 사회성과 대인관계를 향상시키는 프로그램입니다.

08 병원학교

단기간동안 집중적이고 구조화된 프로그램과 치료적 환경을 제시하여 어린이들이 가정에서 심리적으로 안정된 생활을 유지하면서 사회적응 및 집중적인 재활치료를 받을 수 있도록 하기 위해 우리 병원에서 가까운 거리에 살고 있는 어린이들을 위한 의료서비스입니다. 또한 인지, 언어, 신변처리, 상호작용을 비롯한 전반적인 발달영역에 어려움을 가진 아동을 대상으로 아동의 전반적인 발달(언어이해와 표현, 인지, 대/소 근육운동, 신변처리, 또래와의 상호작용, 집단 내 규칙 따르기, 사회적 기술 등) 아동에게 필요한 능력을 특수하고 개별화된 프로그램을 통해 집중적으로 제공하는 프로그램입니다. 다양한 활동을 통해 아동이 유치원, 학교생활에 원활히 적응할 수 있도록 합니다.